2024年9月19日，江苏省教育科学研究院数字教育研究所在无锡市连元街小学成功举办了“中小学教师数字素养提升研究”项目推进活动。此次活动旨在深入贯彻国家教育数字化战略行动，加强我省中小学教师数字素养的培育，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。

　　活动于上午8时正式拉开帷幕，首先进行的是两节精彩纷呈的优秀课例展示，分别是英语课《Our animal friends》和数学课《长方体、正方体的表面积和体积的计算练习》。两节课例均采用了创新的数字化教学手段，充分展示了教师们如何灵活运用数字技术，激发学生的学习兴趣，提升课堂互动效果，赢得了与会者的高度评价。

　　党委委员钱艳霞代表梁溪区教育局致欢迎词。她介绍了梁溪区在数字化转型方面所取得的成就以及在提升教师数字素养方面的重要举措。无锡市教育科学研究院胡晓军副院长和省教科院王从庆副院长分别就教师数字素养提升的重要性和紧迫性发表了讲话，强调了数字素养对于教师专业成长和教育创新的关键作用。

　　活动的核心环节是课题组成员的汇报。课题组成员详细介绍了“中小学教师数字素养提升研究”项目的中期进展。课题组通过问卷调研分析了江苏省中小学教育数字化转型现状与教师数字素养水平，并系统设计了提升路径。课题组发现信息网络基础设施与智慧校园建设成效显著，但教师终端配备以电脑为主，学生终端配备比例低，数据应用对教育教学需求响应度不高，课堂教学数字化转型程度总体不高，且数字技术驱动教育评价改革尚处探索阶段。同时，课题组还研究了教师数字素养驱动数字教育发展的机理，并正在推进《中小学教师数字素养发展指南》的编撰工作。下一步将继续完善指南，并设计促进数字教育高质量发展的实施路径。

　　来自华东师范大学的顾小清教授和江南大学的马志强教授分别对课题研究进行了深入的点评和指导，为项目的进一步发展提供了宝贵的建议。

　　在经验分享环节，梁溪区教育局副局长邵华强分享了梁溪教育数字化转型的宝贵经验，他详细介绍了梁溪智慧教育平台的建设和应用情况，以及如何通过数字化手段推动教学质量与效率的提升。随后，梁溪区教师发展中心小学研训部主任王琦和信息支持部主任张吉分别带来了“数字化支撑下的教研变革”和“生成式大模型教育教学探究分享”的专题介绍，进一步探讨了数字化技术在教育教学中的创新应用。此外，无锡市连元街小学副校长许方还分享了生动的“人工智能课堂教学案例”，展示了AI技术如何助力教师教学创新，提升教学质量。这些案例不仅展示了数字化教学的魅力，也为与会者提供了宝贵的借鉴和启示。

　　活动的最后，江苏省教科院数字教育研究所赵华所长围绕发展数字素养的三个关键点对本次活动进行了总结：一是新学习新素养，强调以积极的心态拥抱变化，将新技术视为学习伙伴，不断提升自我；二是大视野大情怀，指出在人机协同日益紧密的背景下，教育应重视情感体验，保持人与人之间的温情与互动；三是低载量低起点，倡导简约主义，鼓励在教育实践中精选并深入应用少量但高质量的工具或方法，以避免信息过载和无效努力。

　　此次项目推进活动不仅是一场思想的盛宴，更是一次行动的集结号。它汇聚了教育界的智慧与力量，为推动我省教育事业的高质量发展注入了强劲动力。面向未来，我们期待在数字化转型的道路上携手并进，共同开创教育事业的新篇章。